• Math

K.2(A) count forward and backward to at least 20 with and without objects

K.2(B) read, write, and represent whole numbers from 0 to at least 20 with and without objects or pictures

K.2(C) count a set of objects up to at least 20 and demonstrate that the last number said tells the number of objects in the set regardless of their arrangement or order

K.2(H) use comparative language to describe two numbers up to 20 presented as written numerals

K.3(B) solve word problems using objects and drawings to find sums up to 10 and differences within 10

K.3(C) explain the strategies used to solve problems involving adding and subtracting within 10 using spoken words, concrete and pictorial models, and number sentences

K.4(A) identify U.S. coins by name, including pennies, nickels, dimes, and quarters

K.6(B)Identify three-dimensional solids, including cylinders, cones, spheres, and cubes, in the real world

K.6(D) identify attributes of two‐dimensional shapes using informal and formal geometric language interchangeably

K.6(E) classify and sort a variety of regular and irregular two‐ and three‐dimensional figures regardless of orientation or size

K.7(B)Compare two objects with a common measurable attribute to see which object has more of/less of the attribute and describe the difference.

K.8(C) draw conclusions from real‐object and picture graphs

Essential Standards (Need to Know)

Foundational Language Skills

K.2A demonstrate phonological awareness by:

K.2B demonstrate and apply phonetic knowledge by:(Decode-Encode in reading and writing)

K.2Bii using letter-sound relationships to decode, including VC, CVC, CCVC and CVCC words

K.3B use illustrations and texts the student is able to read or hear to learn or clarify word meanings

K.6B Provide an oral, pictorial, or written response to a text.

K.6D retell texts in ways that maintain meaning

K.7C describe the elements of plot development, including the main events, the problem, and the resolution for texts read aloud with adult assistance

K.8D recognize characteristics and structures of informational text including: (i) central idea and supporting evidence with adult assistance; (ii) titles and simple graphics to gain information

K.9A Discuss with teacher assistance the author's purpose for writing the text.

Writing

K.10A plan a first draft by generating ideas for writing through class discussions and drawing

K.10B develop drafts in oral, pictorial, or written form by organizing ideas;

Espanol

Matemáticas

K.2 (A) contar hacia adelante y hacia atrás hasta al menos 20 con y sin objetos

K.2 (B) leer, escribir y representar números enteros del 0 al 20 por lo menos con y sin objetos o dibujos

K.2 (C) cuente un conjunto de objetos hasta al menos 20 y demuestre que el último número dicho indica el número de objetos en el conjunto independientemente de su disposición u orden

K.2 (H) usa lenguaje comparativo para describir dos números hasta el 20 presentados como números escritos

K.3 (B) resolver problemas verbales usando objetos y dibujos para encontrar sumas hasta 10 y diferencias hasta 10

K.3 (C) explica las estrategias utilizadas para resolver problemas que involucran sumar y restar hasta 10 usando palabras habladas, modelos concretos y pictóricos y oraciones numéricas

K.4 (A) identifique las monedas de EE. UU. Por su nombre, incluidos centavos, cinco centavos, diez centavos y veinticinco centavos

K.6 (B) Identificar sólidos tridimensionales, incluidos cilindros, conos, esferas y cubos, en el mundo real.

K.6 (D) identifica los atributos de formas bidimensionales usando el lenguaje geométrico formal e informal de manera intercambiable

K.6 (E) clasifica y ordena una variedad de figuras regulares e irregulares de dos y tres dimensiones independientemente de la orientación o el tamaño

K.7 (B) Compara dos objetos con un atributo medible común para ver qué objeto tiene más / menos del atributo y describa la diferencia.

K.8 (C) sacar conclusiones de objetos reales y gráficos de imágenes

Lectura / Artes del lenguaje

K.2A demostrar conciencia fonológica al:

K.2B demostrar y aplicar conocimientos fonéticos mediante: (Decodificar-Codificar en lectura y escritura)

K.2Bii utilizando relaciones de letras y sonidos para decodificar, incluidas palabras VC, CVC, CCVC y CVCC

K.3B usar ilustraciones y textos que el estudiante es capaz de leer u oír para aprender o aclarar el significado de las palabras.

Leyendo

K.6B Proporcionar una respuesta oral, pictórica o escrita a un texto.

K.6D vuelve a contar textos de manera que mantengan el significado

K.7C describe los elementos del desarrollo de la trama, incluidos los eventos principales, el problema y la resolución de los textos leídos en voz alta con la ayuda de un adulto

K.8D reconoce las características y estructuras del texto informativo, incluyendo: (i) idea central y evidencia de apoyo con ayuda de un adulto; (ii) títulos y gráficos sencillos para obtener información

K.9A Discutir con la ayuda del maestro el propósito del autor al escribir el texto.

Escribiendo

K.10A planificar un primer borrador generando ideas para escribir a través de discusiones en clase y dibujos.

K.10B desarrollar borradores en forma oral, pictórica o escrita mediante la organización de ideas;